ضعيف جدا ، لماذا؟

لفترة طويلة وهذا الموضوع يشغل فكري ،  لذلك أردت أن أطرحه بين يدي قارئي الموقع حتى يثريه من يثريه ،  ويتعلق الأمر بالملاحظات التي يدونها في نهاية الفصل في دفاتر لإختبار - بعض الزملاء عن غير قصد او عن علم - التي نسلمها للأولياء من مثال : ضعيف ، ضعيف جدا ، كسول، فوضوي.......... ملاحظات اقل مانقول عنها أنها تخلق نفورا حادا عند تلاميذنا في كافة المستويات  وكرها للدراسة ، إضافة إلى تسببنا في فقدان ثقة التلميذ بمقدوراته الدراسية ويتعدى ذلك إلى حياته المدنية ، مثلما  يلاحظها كل قديم في الميدان عند بعض التلاميذ الذين أصبحوا رجالا وكيف يسردون لك تلك الحكايات التي كلها ألم وحسرة وذما لمن سبه في صغره  وكان سببا في خلق الإحباط والفشل لديه من خلال جرة قلم روتينية  -ضعيف جدا -  فالتجريح يترك أثره وهو سرا ما بالك عندما تجهر به في كراس يبقى ذكرى للتلميذ  ، واللوم كذلك على من يصدق تلك الملاحظات من خلال الختم والإمضاء ، أليس حري بنا أن نتفطن لهكذا ندبات صغيرة تصبح بمرور الزمن جراحا عميقة  - لا ينفع فيها دواء ولا بتر ولا حتى الموت  - ؟، ونلطف عبارتنا لهؤلاء الأبرياء الذين يقرأونها ومن خلالهم أوليائهم الذين في الغالب يبلعونها على مضض  احتراما للمدرسة وللمعلم .  نستطيع ان نقول للتلميذ  اجتهد أكثر  لا باس ستتحسن في القادم - لماذا تراجعت - ساعدوه ، شجعوه .........إلخ  ، أليس نغضب عندما يخاطبنا زميل أو حتى صديق أو اب أو اخ بكلمة حرشاء ونضرب عليه ولا نكلمه   - حتى ولو كنا على خطأ ؟